AdministrasiSekolah Sesuai 8 Standar Nasional Pendidikan. Admin Pintek 2 September 11, 2020. 50,679 4 minutes read. Sekolah sebagai institusi pendidikan bisa menjalankan fungsinya jika seluruh kegiatan di dalamnya dikelola dengan tepat. Administrasi Sekolah perlu dikelola dengan baik supaya kinerja institusi pendidikan bisa optimal. 3) Kualitas pendidikan, dan (4) Efisiensi pengelolaan pendidikan (Depdikbud : 1994; 97-98). Untuk meningkatkan relevansi pendidikan relevansi pendidikan, pemerintah mengambil kebijakan "link and match" yang dioperasi onalkan melalui kurikulum muatan lokal. Peningkatan relevansi pendidikan, merupakan salah satu dari empat strategi Untukmemahami lebih jauh tentang fungsi-fungsi manajemen pendidikan, di bawah akan dipaparkan tentang fungsi-fungsi manajemen pendidikan dalam perspektif persekolahan, dengan merujuk kepada pemikiran G.R. Terry, meliputi : (1) perencanaan (planning); (2) pengorganisasian (organizing); (3) pelaksanaan (actuating) dan (4) pengawasan (controlling TPsebagai konstruk teoritik adalah sebuah abstraksi yang mencakup serangkaian ide dan prinsip tentang cara bagaimana pendidikan dan pembelajaran harus dilaksanakan dengan menggunakan teknologi. TP sebagai bidang garapan merupakan aplikasi dari ide dan prinsip teoritik untuk memecahkan masalah kongkrit dalam bidang pendidikan dan pembelajaran Denganmenggunakan MS Exel sebagai database, berarti kita punya simpanan data yang mungkin bisa kita gunakan untuk keperluan surat lain yang berformat beda. MS Excel kaya dengan rumus-rumus, ini biasanya sangat berguna untuk pembuatan berita acara Pembayaran. Hanya dengan satu Klick, kita bisa Print satu master surat untuk banyak tujuan. Merekamembuat aturan tentang penggunaan teknologi, bahkan sangat tegas pada implementasinya. Mereka tidak memperbolehkan adanya penggunakan gawai pada waktu bersama keluarga, contohnya saat makan malam. Mereka menggunakan momen tersebut untuk mempererat hubungan keluarga dan bahkan berdiskusi tentang topik-topik tertentu dengan anak-anaknya. Teknologipendidikan dapat dipandang sebagai suatu disiplin ilmu, bidang garapan, dan profesi. Guru harus memiliki pengetahuan dan pemahaman yang cukup tentang media pembelajaran. 1.2. Rumusan Masalah Pemecahan masalah pembelajaran merupakan bidang garapan teknologi pendidkan itu sendiri, hinga menjadi satu profesi yang memiliki PENDIDIKANTEKNOLOGI DAN KEJURUAN •Pendidikan kejuruan adalah pendidikan yang mempersiapkan peserta didik untuk dapat bekerja dalam bidang tertentu. (UUSPN 2 1989) •Pendidikan Kejuruan adalah pendidikan pada jenjang mengah yang mengutamakan pengembangan kemampuan siswa untuk melaksanakan jenis pekerjaan tertentu. PP 29 tahun 1990 Pasal 1 ayat 3 KONSEPBIDANG GARAPAN Teknologi pendidikan merupakan suatu bidang garapan khusus yang berkepentingan mengatasi Kode Etik sebagai Landasan Praktek 1. Teknologi Pendidikan sbg profesi harus memiliki kode etik. mencapai kemampuan untuk bukan pengetahuan tentang 2. Implikasinya, proses pembelajaran harus authentic & challenging task Tujuanumum dari kegiatan evaluasi pendidikan seperti yang telah dijelaskan ada dua, yaitu: a) Untuk menghimpun bahan-bahan keterangan yang akan dijadikan sebagai bukti mengenai taraf perkembangan atau taraf kemajuan yang dialami oleh peserta didik setelah mereka mengikuti proses pembelajaran dalam jangka waktu tertentu. Padatahun 1972, AECT berupaya merevisi defisini yang sudah ada (, 1971), dengan memberikan rumusan sebagai berikut : "Teknologi pendidikan adalah suatu bidang garapan yang berkepentingan dengan memfasilitasi belajar pada manusia melalui usaha sistematik dalam: identifikasi, pengembangan, pengorganisasian dan pemanfaatan berbagai TeknologiPendidikan, (Semarang: Rasai Media Group, 2008), h. 117. 3. Ibid makalah yang berisi tentang cara berternak itik, artikel tentang cara membina persahabatan, dan lain-lain. Teknologi informasi diartikan diartikan sebagai ilmu pengetahuan dalam bidang informasi yang berbasis komputer dan perkembanganya sangat pesat. DefinisiAECT 1972 "Pada tahun 1972 AECT berusaha merevisi definisi yang sudah ada (, 1971), dengan memberikan rumusan sebagai berikut : Teknologi pendidikan adalah suatu bidang garapan yang berkepentingan dengan memfasilitasi belajar pada manusia melalui usaha sistematis dalam identifikasi, pengembangan, pengorganisasian, dan BidangGarapan Manajemen Pendidikan. Manajemen pendidikan memilki beberapa bidang garapan yang menjadi obyek pengelolaan. Bidang- bidang garapan tersebut menurut B. Suryosubroto 2010: 25 yaitu sebagai berikut: a. Manajemen kurikulum b. Manajemen kesiswaan 12 c. Manajemen personalia d. Manajemen sarana pendidikan e. Manajemen tatalaksana sekolah f. tertentu Manajerial diartikan juga sebagai mencari solusi alternative terbaik untuk mencapai tujuan tertentu.2 Supervisi manajerial adalah pemantauan dan pembinaan terhadap pengelolaan dan administrasi sekolah. Dengan demikian fokus supervisi ini ditujukan pada pelaksanaan bidang garapan manajemen sekolah, yang ts8dEa.

pertanyaan tentang teknologi pendidikan sebagai bidang garapan